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小编有个侄女在上小学一年级，有天无意中翻看了她的《音乐教材》，发现书上密密麻麻地标记着很多简谱唱名，询问后得知，侄女的老师说五线谱太难，她们看不懂，可以在五线谱上标记简谱。小编心中惊恐万状，这样的教学实在太过荒唐。
我国目前的钢琴曲多使用五线谱，简谱已经不多见了，早期的钢琴教材也曾有简谱版本的，但是使用起来不方便，所以已经很少人使用了。然而，既然音乐教材是五线谱，老师就应该引导学生去认识音符，为学生讲解五线谱中，音的高低、长短、强弱和常见的记号等，怎么能让学生给五线谱标记简谱呢？那么，又是为什么不可以这样做呢？
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五线谱的优点
大型乐曲一般都带有连贯的音阶，复杂的升降号及和弦，这些都是简谱无法实现的，只要熟练到一定程度，五线谱这种图像化的音符相对于简谱这种数字化的音符更便于记忆并一目了然。
2
容易导致记忆混乱
在五线谱上标记简谱，从标记方法来看，有些是用阿拉伯数字，也有的地方是用拼音字母标记，并且是只有简谱唱名，其它符号全是套用书上原有的五线谱，这种嫁接和拼凑的做法容易导致记忆混乱。
3
五线谱和简谱都不认识
也许这样的标记方法，会帮助快速通过最初的考级，但是等考到较高级别时就会发现，对于曲谱，五线谱和简谱都不认识，在识谱方面学的不伦不类，无法通过钢琴考级中《音乐理论基础知识》的考试，也就不能参加进一步的钢琴考级了。
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形象比喻
给五线谱标记简谱就好比给英语注上中文谐音，是不可能读得标准的，26个字母和各个音标才是学习英语最开始的基础，就像我们中文的拼音和平仄，而音符中符头、符干、符尾的认识，也是最基本的乐理知识。
学习五线谱是没有捷径的，只要肯下功夫，多听、多写、多唱和多背，就一定可以学好。而作为音乐老师，应该踏踏实实地按照教材要求去辅导和教学，切勿带着学生偷工减料，如有发现学生有这样的标记做法，也应该及时制止、正确引导。
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